Portada - Rosespèdia a l'aula, o com donar a conèixer el patrimoni rosinc al món des de els centres escolars

Valoració molt positiva de Rosespèdia com a eina de recerca a l'Institut Illa de Rodes

Rosespèdia va veure la llum digital l'any 2009 amb la voluntat d'incorporar les noves tecnologies 2.0 en la comunicació i difusió del patrimoni cultural local a Roses.

En aquest darrer curs escolar 2010-2011, que acaba de finalitzar, s'ha portat a terme, sota el nom de “Rosespèdia a l'aula: un projecte d'educació patrimonial 2,0” la primera iniciativa d'ús d'aquesta web en l'àmbit escolar. Concretament, l'experiència s'ha desenvolupat, a l'IES Illa de Rodes en el marc dels projectes de recerca del centre.

Curial Rodríguez, Lídia Girbal, Nacho González i Guipreet Icow, en representació dels 70 alumnes participants en aquest projecte han pogut explicar la seva experiència en un acte celebrat a la Ciutadella. Tots quatre s'han referit a la feina que han desenvolupat dintre de Rosespèdia, remarcant el descobriment de matèries, facetes, treballs envers el patrimoni cultural que abans desconeixien, i que ara han pogut posar en el mapa mundial digital. En definitiva, tots han afirmat que ha estat una experiència molt positiva.

La responsable d'aquesta iniciativa i professora de la Universitat de Girona, Anna Fàbregas ha senyalat que “l'objectiu és incorporar Rosespèdia als centres escolars com una eina de recerca”. I a l'igual que els alumnes també ha tret una valoració molt satisfactòria d'aquesta iniciativa.

Durant l'acte s'ha explicat que Rosespèdia actua com a plataforma participativa del patrimoni cultural rosinc sent un recurs Wiki. Això i el fet de ser una web participativa 2.0 ofereix avantatges com:

• Possibilitat de treballar amb recursos participatius i col·laboratius de web 2.0 per tal de poder evidenciar altres usos a la web 2.0 més enllà de les xarxes socials amb les que els alumnes ja estan sovint familiaritzats.
• Publicar els resultats d'una recerca, per tant utilitzar el suport wiki com a eina de producció cultural.
• Sotmetre la pròpia recerca a l'opinió pública (els articles poden ser modificats i/o debatuts per els altres usuaris constantment).
• Comprendre el dinamisme de la construcció del coneixement. Entre la producció cultural pròpia en el marc del 2.0 com a recurs democràtic i lliure.

El professorat de l'IES Illa de Rodes també consideren positiva aquesta experiència “perquè a banda d'altres variables hem obert el camí per a que l'any que bé es pugui desenvolupar aquesta iniciativa envers la web en altres centres de Roses”, ha afirmat el cap d'estudis del centre, Josep Lluís Tejeda. “A més, ha afegit una de les professores de l'institut, Montse Valeriano, aquestes experiències tècniques de recerca els han anat molt bé als alumnes quan desprès han vist que tenen uns destinataris, que són els internautes que visiten Rosespèdia”.

Per tant, el bon resultat de l'experiència, la interessant interacció que s'ha establert entre la UdG i el centre educatiu han servit de precedent per a ampliar la proposta a totes els centre educatius de la vila de Roses pel curs 2011-2012.

A més, Anna Fàbregas ha comentat que aquest projecte de Rosespèdia a l'aula el presentarà la setmana vinent a Budapest, Hongria, i a l'octubre a Valladolid.